Beeinflussung des Arbeitsverhaltens hyperaktiver Kinder bei Rechtschreibübungen durch den Stimulationsgehalt des Arbeitsmaterials.

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Autor/in	Imhof, Margarete
Titel	Beeinflussung des Arbeitsverhaltens hyperaktiver Kinder bei Rechtschreibübungen durch den Stimulationsgehalt des Arbeitsmaterials.
Quelle	In: Psychologie in Erziehung und Unterricht, 42 (1995) 3, S. 234-239Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-183X
Schlagwörter	Pädagogische Psychologie; Stimulation (Psy); Motivation; Pädagogische Psychologie; Rechtschreibung; Rechtschreibunterricht; Arbeitsverhalten; Hyperaktivität; Motivation; Arbeitsmaterial; Unterrichtsmaterial; Rechtschreibung; Rechtschreibunterricht; Arbeitsverhalten
Abstract	Ausgehend von der Annahme, daß Hyperaktivität bei Kindern die Folge von Unterstimulierung ist, wird die Wirkung kompensatorischer Stimulation durch aufgabenunspezifische Farbreize experimentell überprüft. Ein förderlicher Effekt dieser Stimulierung auf Aufmerksamkeitsdauer und Rechtschreibleistungen ließ sich nachweisen. (LSW).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1997_(CD)

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