Auf dem Weg zu einer Foerderung ohne Auslese. Ein Bericht ueber d. Foerderarbeit an d. IGS Goettingen- Geismar.

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Autor/in	Winkel, Klaus
Titel	Auf dem Weg zu einer Foerderung ohne Auslese. Ein Bericht ueber d. Foerderarbeit an d. IGS Goettingen- Geismar.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 77 (1985) 4, S. 279-292Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
Schlagwörter	Auslese; Niedersachsen; Schulversuch; Integrierte Gesamtschule; Förderung; Förderung; Schulversuch; Sekundarstufe I; Integrierte Gesamtschule; Sachinformation; Teamteaching; Auslese; Niedersachsen
Abstract	Die Lehrer der IGS Goettingen-Geismar suchen den Widerspruch zwischen Auslese und Foerderung durch die konsequente Ausweitung bereits vorhandener Foerderansaetze zu ueberwinden. Dazu gehoeren vor allem eine integrierte Unterrichtshilfe (Zweitlehrereinsatz) und Arbeitsgruppenstunden. Konzept und Moeglichkeiten der Realisierung dieser Einrichtungen sind jeweils beschrieben, daneben finden sich kritische Ueberlegungen zu diesem Versuch einer Foerderung ohne Auslese.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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