Wer, was, wo, warum? oder Nenne, beschreibe, zähle, begründe. Arbeitsfragen für die Quellenerschließung.

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Autor/inn/en	El Darwich, Renate; Pandel, Hans-Jürgen
Titel	Wer, was, wo, warum? oder Nenne, beschreibe, zähle, begründe. Arbeitsfragen für die Quellenerschließung.
Quelle	In: Geschichte lernen, 8 (1995) 46, S. 33-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-3096
Schlagwörter	Methode; Problemlösen; Sekundarstufe I; Arbeitsmethode; Didaktische Grundlageninformation; Frage; Handlungsorientierung; Unterrichtsmethode; Fachdidaktik; Geschichtsunterricht; Quellenarbeit; Quellenkritik; Quellenmaterial; Bewertung; Typologie
Abstract	Der Artikel beschreibt methodische Verfahren der Erschließung von historischen Quellen, wobei es darum geht, die klassischen W-Fragen vermeiden zu helfen. Es ist möglich, auch scheinbar staubtrockene Textquellen mit Hilfe von sinnvollen und kreativen Aufgaben zu erschließen. Herausgearbeitet werden vier Typen von Arbeitsfragen: 1. Sinnerschließung und Sinnentnahme, 2. Problematisierung, 3. Bewertung und Beurteilung sowie 4. Handlungsorientierung. Diese Arbeitsaufgaben sind sicher am stärksten motivationsfördernd, da sie eine aktive Auseinandersetzung mit der Vergangenheit und eine Spurensuche fördern. Mit Hilfe von z. B. Rollenspielen, kreativer Textproduktion und manuellen Tätigkeiten sollen sie die kognitive Wissensaneignung ergänzen. (HIBS/RT).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1997_(CD)

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