Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Hahn, Sabine |
|---|---|
| Titel | Hirsestampfen und Metallgießen. Jüngere Schüler erfahren kulturelle Elemente aus dem vorkolonialen Westafrika. |
| Quelle | In: Geschichte lernen, 8 (1995) 44, S. 29-32Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0933-3096 |
| Schlagwörter | Kultur; Alltagskultur; Soziales System; Wahrnehmung; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Schuljahr 05; Schuljahr 06; Grundschule; Lernen; Motivation; Handlungsorientierung; Selbsttätigkeit; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Riechen; Schmecken; Metall; Landwirtschaft; Geschichtsunterricht; Backen; Metallverarbeitung; Alltag; Afrika |
| Abstract | In einer vielschichtig gestalteten Unterrichtseinheit soll Grundschulschülern das Alltagsleben des vorkolonialen Westafrikas nahegebracht werden. Lernziel ist zudem, den Schülern zu vermitteln, daß Schwarzafrika kein geschichtsloser Erdteil ist, sondern daß afrikanische Völker eindrucksvolle politische und soziale Ordnungen errichteten. Zur Zeit des europäischen Mittelalters gab es Kulturen, die mit denen Europas vergleichbar waren, z. B. zentralisierte Reiche wie Benin mit differenzierter Arbeitsteilung und gesellschaftlicher Schichtung sowie einem hohen kulturellen Niveau. Um einen Einblick in afrikanische Kultur und Lebensgewohnheiten zu geben, erarbeiten sich die Schüler unter anderem zwei Unterrichtsbausteine "Vom Hirsekorn zum Brot" und "Kinder als Bronzegießer". (HIBS/RT). |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1997_(CD) |
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