Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Maurer, Michael |
|---|---|
| Titel | Geschichte und Geschichten. |
| Quelle | In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 42 (1991) 11, S. 674-691Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0016-9056 |
| Schlagwörter | Historische Methode; Identität; Frau; Sachinformation; Fachdidaktik; Erzählung; Fiktionaler Text; Volkskultur; Alltagsgeschichte; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Historiografie; Historische Erzählung; Mittelalter; Kirche; Sexualität; Geschichtswissenschaft; Theologie; Alltag; Historische Identität |
| Abstract | Historische Romane, die das Schicksal unbekannter Individuen fiktional ausschmücken, sind auf dem Buchmarkt momentan sehr erfolgreich. Meistens gehen sie von Faktischem aus, das sie Prozeßakten entnommen haben und vermitteln mit einem Quellenteil Pseudowissenschaftlichkeit. Sie geben jedoch nicht Geschichte wieder, sondern erzählen nur eine Geschichte. Für die Geschichtswissenschaft bedeutet dieser Trend, daß sie ihren Bezug zum Publikum verloren hat, daß sie zu sehr theoretisches Fachwissen zu vermitteln sucht, ihre identitätsbildende Funktion aber vernachlässigt hat. Sie sollte sich daher mit diesen Publikationen auseinandersetzen und sich stärker als bisher Fragen der historischen Darstellung annehmen. Als Konsequenz für den Geschichtsunterricht wird gefordert, neben Geschichtsquellen wieder verstärkt historische Darstellungen zu analysieren, um die Schüler für unsichere Methoden zu sensibilisieren. (HIBS/Sc). |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1997_(CD) |
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