Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Lenk, Walter |
|---|---|
| Titel | Fuenftklaessler sind (noch) keine Gymnasiasten. |
| Quelle | In: Lehren & lernen, 17 (1991) 1, S. 11-22Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0341-8294 |
| Schlagwörter | Erfahrung; Schulpädagogik; Schuljahr 05; Schulübergang; Sekundarstufe I; Grundschule; Gymnasium; Weiterführende Schule; Lehrer; Lehrerrolle; Schüler; Sachinformation; Unterricht; Analyse; Problem |
| Abstract | In der Absicht, ein besseres Vestaendnis der Problemlage von Fuenftklaesslern zu erreichen, die ihre Identitaet als Gymnasiasten erst noch finden muessen, wird der Versuch unternommen, die Grundschulzeit als Vor-Gymnasium- Schulzeit transparent zu machen. Schwerpunkte der Untersuchung sind die grundschultypischen Lernprozesse, die an Beispielen sprachlicher und mathematischer Bildung erlaeutert und den anders strukturierten Lernprozessen am Gymnasium gegenuebergestellt werden, das Verhaeltnis von ausser- und innerschulischer Alltagskultur sowie die Grundschule als paedagogisch gesicherter Ort, an dem Schueler Zutrauen in ihre Leistungsfaehigkeit und Leistungsmoeglichkeit entwickeln koennen. Der Beitrag schliesst mit einem Appell an die Verantwortlichen der Gymnasien, die Wirklichkeit des Grundschuelers ernst zu nehmen und ihre paedagogischen Bemuehungen darauf zu gruenden. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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