Der Gymnasialanfaenger aus entwicklungs- und lernpsychologischer Sicht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/in	Keller, Gustav
Titel	Der Gymnasialanfaenger aus entwicklungs- und lernpsychologischer Sicht.
Quelle	In: Lehren & lernen, 17 (1991) 1, S. 23-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Fallstudie; Entwicklungspsychologie; Leistungsversagen; Lernpsychologie; Schuljahr 05; Schulübergang; Sekundarstufe I; Gymnasium; Lernen lernen; Didaktik; Sachinformation; Unterricht
Abstract	Probleme von Gymnasialschuelern der fuenften Klasse, wie sie in drei knapp dargestellten Fallstudien mit unterschiedlicher Akzentuierung deutlich werden, nimmt der Beitrag zum Anlass, aus entwicklungs- und lernpsychologischer Sicht aufzuzeigen, wo die Ursachen fuer diese zumeist mit Lern- und Leistungsschwierigkeiten verbundenen Probleme der Schueler liegen und was zur Verbesserung ihrer Situation getan werden kann. Eine Skizze von deren Entwicklungsstand in intellektueller, lernfaehiger, emotionaler, sozialer und moralischer Hinsicht bildet das Fundament fuer allgemeine Empfehlungen zur Entwicklungsfoerderung, in denen es vor allem um das Erziehen und Unterrichten geht. Zur Frage der Lernfoerderung, die als die wichtigste und wirksamste Uebungshilfe angesehen wird, werden insbesondere die selbstaendige Lernplanung, das Merken komplizierter Lerninhalte, das systematische Problemloesen, die Steuerung der Konzentration, die Gestaltung der Lebensumwelt und der Umgang mit Lern- und Arbeitsmitteln besprochen sowie Hinweise gegeben, wie diese Lernfoerderungskonzeption umgesetzt werden kann. Dass Entwicklungsfoerderung zu positiven Ergebnissen fuer die Betroffenen fuehren kann, zeigt ein abschliessender Erfahrungsbericht.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang