Ist 12+5 (zwoelf plus fuenf) gleich (5+12) fuenf plus zwoelf? Eine Fallstudie zur Diagnostik und Foerderung bei einem speziellen Rechenproblem.

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Autor/inn/en	Kornmann, Reimer; Wagner, Hans-Juergen; Ehret, Dorothee
Titel	Ist 12+5 (zwoelf plus fuenf) gleich (5+12) fuenf plus zwoelf? Eine Fallstudie zur Diagnostik und Foerderung bei einem speziellen Rechenproblem.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 42 (1991) 12, S. 847-853Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Diagnostik; Diagnostik; Förderung; Addition; Förderung; Addition; Rechenunterricht; Zahlenraum bis 100; Fallbeispiel
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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