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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Der Beitrag beschaeftigt sich mit der ethischen Dimension der Umweltzerstoerung und diskutiert deren moegliche Behandlung in der schulischen Umwelterziehung am Beispiel der Regenwaldvernichtung. Auf der Grundlage einer sehr anschaulich dargestellten Problemsituation (Arbeitsblatt 1: "Entwicklungshilfe beschleunigt Abholzung des Tropenwaldes") sollen die SchuelerInnen befaehigt werden, ethische Probleme zu ekennen, sich mit ihnen auseinandersetzen, moralisch vertretbare Loesungen zu finden und diese im Gespraech vernuenftig zu begruenden. Als praktische Anleitung fuer die Entscheidungsfindung dient dabei eine Auflistung von mehreren Schritten, die die noetigen ethischen Refelxionen im Unterricht anstossen und organisieren. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Behandlung ethischer Fragen am Beispiel "Vernichtung des Regenwaldes".
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1994_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0341-5260
Dulitz, Barbara; Kattmann, Ulrich: Verantwortung fuer die Biosphaere. Behandlung eth. Fragen am Beispiel "Vernichtung des Regenwaldes" in d. Sek. II. 1991.
2684324
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