Erfahrungen mit auslaendischen Schuelern aus der Sicht einer Hamburger Schule fuer Lernbehinderte.

Autor/in	Kulich, Bernhard
Titel	Erfahrungen mit auslaendischen Schuelern aus der Sicht einer Hamburger Schule fuer Lernbehinderte.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 32 (1981) 8, S. 583-591Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Erziehung; Soziale Integration; Kind; Schule; Schüler; Klassenreise; Wohnen; Sonderschule; Erfahrungsbericht; Jugendamt; Ausländer; Lernbehinderter
Abstract	In den Hamburger Erfahrungen mit auslaendischen Schuelern wird die Wohnwelt beschrieben, die typisch fuer tuerkische Familien ist. Die unzureichende Zusammenarbeit zwischen Jugendamt und Schule wird beispielhaft dargestellt und kritisiert, die positiven Aspekte, die Klassenfahrten fuer die Integration auslaendischer Schueler beinhalten, hervorgehoben. Probleme bestehen auch in der Diagnose der Schulleistungsfaehigkeit und der Intelligenz, zum einen wegen des Mangels an geeigneten Messinstrumenten, zum anderen wegen oft falscher Altersangaben im Reisepass tuerkischer Kinder. Die Einstellung von Lehrern gegenueber den auslaendischen Schuelern wird insgesamt als positiv beurteilt. Die zahlenmaessige Praesenz von Auslaendern im Schuelerrat, im Elternrat und in der Schulkonferenz wird als unzureichend kritisiert. Zuletzt wird ein individuell-situativer Ansatz im deutschen Sprachunterricht fuer Auslaender vorgestellt.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)