Medienerziehung und Projektmethode. Zur Theorie und Praxis handlungsorientierten Unterrichts am Beispiel "Zeitung in der Schule".

Autor/in	Brunold, Andreas
Titel	Medienerziehung und Projektmethode. Zur Theorie und Praxis handlungsorientierten Unterrichts am Beispiel "Zeitung in der Schule".
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 46 (2000) 1, S. 131-140Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-opus-68878
Schlagwörter	Medienerziehung; Medienkompetenz; Medienpädagogik; Schule; Handlungsorientierter Unterricht; Projektmethode; Tageszeitung; Deutschland
Abstract	Die Tageszeitung hat nach wie vor in unserer Mediengesellschaft eine bedeutende Stellung inne, jedoch in den letzten Jahren zunehmend Konkurrenz durch elektronische Medien bekommen. Da gerade in diesen Bereichen ein rasantes Wachstum stattfindet, ist die Schule mehr denn je gefordert, Medienkompetenzen zu vermitteln Trotz der scheinbaren Antiquiertheit ist der Weg über ein Zeitungsprojekt hierzu ideal geeignet, da die Schülerinnen und Schüler in der Regel mit diesem Medium vertraut sind und sich handlungsorientiert und fächerübergreifend (selbst-)gewählten Themen nähern können. Die Vielfalt methodischer Möglichkeiten sowie die Chance, eigene Artikel zu veröffentlichen, runden im Idealfall ein solches Projekt ab. (DIPF/Orig.). The daily newspaper still holds an important place on our media-dominated society, although it has experienced an increase in competitors in the last few years through the development of the electronic media market. Because this field, in particular, is growing incredibly fast, the school, more than ever before, needs to transmit media competences. Despite its apparent antiquity, a newspaper project seems the ideal way to fulfill this need because the students are normally acquainted with this medium which allows them to approach (self)-chosen topics in an action-oriented and interdisciplinary manner. The variety of methodological possibilities and - in the ideal case - the chance to publish the students' articles round off such a project. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/2