Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Kaiser, Astrid |
|---|---|
| Titel | Kommunikativen Sachunterricht entwickeln. |
| Quelle | In: Grundschulunterricht, 47 (2000) 1, S. 2-5 |
| Beigaben | Abbildungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0945-2079 |
| Schlagwörter | Kommunikation; Grundschule; Primarbereich; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Handlungsorientierung; Kommunikativer Unterricht; Projektorientiertes Lernen; Unterrichtsmethode; Unterricht; Fachdidaktik; Sachunterricht |
| Abstract | Um den drei Kriterien Kindorientierung, Erfahrungsorientierung und Kommunikation zu entsprechen und gleichzeitig die gesellschaftliche Veränderungsdynamik im Blick zu haben, hat die Autorin das Konzept des kommunikativen Sachunterrichts entwickelt. Dies bedeutet, dass die Kinder zwar an ihrem Ort konkret Erkundungen über Unterrichtsgegenstände machen, ihren Fragen möglichst projektorientiert nachgehen, handlungsorientiert untersuchen, dass aber diese Ergebnisse nicht als abgeschlossene, letzte Wahrheiten den Kindern nahegebracht werden, sondern dass die Kinder die Relativität und Veränderbarkeit ihrer so gründlich erarbeiteten Ergebnisse kennenlernen. (nach Orig.). |
| Erfasst von | Externer Selbsteintrag |
| Update | 2001_(CD) |
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