Aberglauben als Gegenstand des DaF-Unterrichts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Reiß-Held, Sonja
Titel	Aberglauben als Gegenstand des DaF-Unterrichts.
Quelle	In: Zielsprache Deutsch, 31 (2000) 2 - 3, S. 61-70Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Anmerkungen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5864
Schlagwörter	Stereotyp; Interkulturelle Kommunikation; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtseinheit; Lehrwerkanalyse; Deutsch als Fremdsprache; Sprichwort; Analogie
Abstract	Abergläubische Denkweisen sind auch in der modernen Welt noch präsent. Der Beitrag beschäftigt sich mit den Spielarten des so genannten "kleinen Aberglaubens" sowie deren semiotischer Genese. Einen besonderen Stellenwert erhalten das Analogieprinzip sowie Stereotypisierungsprozesse. Die theoretischen Überlegungen münden - nach einer Analyse gängiger DaF-Lehrwerke - in ein didaktisches Konzept für den DaF-Unterricht. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2004_(CD)

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