On defining and developing literacy across communities.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bernardo, Allan B. I.
Titel	On defining and developing literacy across communities.
Quelle	In: International review of education, 46 (2000) 5, S. 455-465Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 12
Sprache	englisch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung; französische Zusammenfassung; russische Zusammenfassung; spanische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0020-8566
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Forschung; Methode; Kulturdifferenz; Kultureinfluss; Analphabetismus; Erwachsener; Forschung; Kritik; Messung; Methode; Alphabetisierung; Schreiben; Internationaler Vergleich; Lesekompetenz; Lesekompetenz; Schreiben; Messung; Alphabetisierung; Analphabetismus; Internationaler Vergleich; Kritik; Erwachsener; OECD-Staaten
Abstract	The paper attempts to raise a few issues relating to the task of defining and operationalizing literacy and literacy development across communities with diverse socio-economic profiles. In particular, the following concerns are raised: (1) Can literacy development be assessed using one set of domains, given that the domains of literacy practices vary across cultures? ( 2) Does the acquisition of literacy skills mean the same thing to people across different communities? (3) Does illiteracy have the same consequences for people in different communities? (4) Is the process of literacy acquisition and development the same across diverse communities? The paper under- scores the importance of considering the diverse socio-economic patterns in different communities in trying to determine present levels of literacy development and in proposing programs to increase levels of literacy skill. lt also proposes using the level of community (in addition to the macro-level of nation-state and the micro-level of individual) in analyzing matters relating to literacy development. (DIPF/ orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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