Wie fremd darf das Fremde sein? Zur Darstellung kultureller Fremdheit in der aktuellen Kinder- und Jugendliteratur.

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Autor/in	Wexberg, Kathrin
Titel	Wie fremd darf das Fremde sein? Zur Darstellung kultureller Fremdheit in der aktuellen Kinder- und Jugendliteratur.
Quelle	In: Informationen zur Deutschdidaktik, 24 (2000) 4, S. 55-60Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-9954
Schlagwörter	Pädagogik; Jugendliteratur; Kinderliteratur; Interkulturelles Lernen; Fremdheit
Abstract	Die Autorin untersucht, inwieweit Fremdheitsempfinden in der Kinder- und Jugendliteratur mit Blick auf die politische und moralische Erziehung der Zielgruppe aufbereitet wird und inwieweit die Perspektive der Schreibenden die Darstellung beeinflusst.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2002_(CD)

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