Freiburger Forscher plädieren für mehr Integration im Klassenzimmer.

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Autor/in	Kronig, Winfried
Titel	Freiburger Forscher plädieren für mehr Integration im Klassenzimmer.
Quelle	In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 69 (2000) 4, S. 534-535Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9655
Schlagwörter	Forschung; Soziale Integration; Kind; Sonderklasse; Sonderschule; Überweisung; Ausländer; Freiburg im Breisgau; Österreich
Abstract	Der Beitrag beschäftigt sich mit der verstärkten Zunahme von Ausländerkindern in Sonderklassen/Sonderschulen und stellt erste Ergebnisse von Untersuchungen zur Überweisungspraxis vor. Bereits erwiesen ist, daß Immigrantenkinder in normalen Klassen schneller und besser Deutsch lernen als in speziellen Klassen. Weitere Forschungen sind geplant. (BIL/Kr).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2002_(CD)

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