Schulanfänger zeichnen Menschen. Darstellungstypen, Schwierigkeiten und pädagogischer Förderbedarf.

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Autor/in	Eckstein, Berthold
Titel	Schulanfänger zeichnen Menschen. Darstellungstypen, Schwierigkeiten und pädagogischer Förderbedarf.
Quelle	In: Grundschule, 32 (2000) 6, S. 56-58Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Grundschule; Kinderzeichnung; Mensch; Schulanfänger; Zeichnen; Bericht; Schülerzeichnung; Grundschule; Primarbereich; Mensch; Kinderzeichnung; Schülerzeichnung; Zeichnen; Bericht; Schulanfänger
Abstract	Der Beitrag ist ein Bericht über eine empirische Untersuchung, die 1998 in Wuppertal durchgeführt wurde. Wie zeichnen Kinder kurz vor ihrer Einschulung einen Menschen? Zu welchen Lösungen kommen Kinder, für die diese Aufgabe schwierig ist? Können die Bilder helfen, pädagogischen Förderbedarf zu erkennen? (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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