Der Kloss - auch ein Aussenseiter? Rezeption e. Umweltgeschichte.

Autor/inn/en	Hankwitz, Kurt; Hendricks, Renate
Titel	Der Kloss - auch ein Aussenseiter? Rezeption e. Umweltgeschichte.
Quelle	In: Grundschule, 13 (1981) 7, S. 286-289Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Rezeption; Jugendliteratur; Grundschule; Primarbereich; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Direkte Rede; Literaturunterricht; Text; Textinterpretation; Außenseiter; Pausewang, Gudrun
Abstract	Bearbeitung eines Textes der Jugendliteratur zur Aussenseiterproblematik mit der Absicht, die Wirkung der woertlichen oder direkten Rede als Stilmittel eines Textes einsichtig zu machen. Um die Schueler auf das Thema einzustimmen, wird ihnen das Foto eines Aussenseiters gezeigt. Der Lehrer liest anschliessend den Text der Geschichte abschnittweise vor. Nach einer Phase der selbstaendigen Lektuere unterstreichen die Schueler die Stellen mit direkter Rede. Diese Textstellen werden mit verteilten Rollen gelesen; ein Merksatz ueber Form und Absicht der direkten Rede als Stilmittel wird formuliert und von den Schuelern ins Merkheft eingetragen. Anhand einer Schemazeichnung, die das Verhaeltnis der im Text erwaehnten Schulklasse und besonders des einen Jungen aus dem Text zu dem Aussenseiter darstellt, interpretieren die Schueler die Geschichte. Dabei wird herausgestellt, dass Motive von Menschen vor allem ihren woertlichen Aeusserungen zu entnehmen seien; diese Erkenntnis wird als zweiter Merksatz ins Merkheft eingetragen. Unterrichtsgegenstand: Eine Aussenseiter-Geschichte wird im Hinblick auf die stilistischen Mittel (Woertliche Rede) bearbeitet.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)