Zustandsgröße Druck. Zur Einführung des Druckbegriffs in der Sekundarstufe I.

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Autor/in	Wodzinski, Rita
Titel	Zustandsgröße Druck. Zur Einführung des Druckbegriffs in der Sekundarstufe I.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 11 (2000) 57, S. 32-34Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Gas; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Druck (Phys); Flüssigkeit; Mechanik; Mechanische Eigenschaft; Physik; Physikunterricht
Abstract	Der traditionelle Physikunterricht ist insbesondere durch die frühe Einführung der Definitionsgleichung nicht in der Lage, einen angemessenen Begriff des Drucks als Zustandsgröße zu vermitteln. Viele der üblichen Einführungen unterstützen im Gegenteil die Alltagsvorstellung, dass Druck etwas ähnliches wie Kraft sei. Die Autorin regt an, Druck als Gepresstsein eines Gases oder einer Flüssigkeit ins Zentrum des Unterrichts zu rücken. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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