100 Jahre Hin und Her - Fortschritt oder Irrtum?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Glinz, Elly
Titel	100 Jahre Hin und Her - Fortschritt oder Irrtum?
Quelle	In: Grundschule, 32 (2000) 1, S. 22-24Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Pädagogik; Grundschule; Lernen; Pädagogik; Deutsch; Schreiben; Fachdidaktik; Lesenlernen; Bericht; Grundschule; Lernen; Methodik; Fachdidaktik; Deutsch; Lesenlernen; Schreiben; 20. Jahrhundert; Bericht
Abstract	Die Autorin beschreibt (auch aus eigenen Erfahrungen) die in der Deutschdidaktik nebeneinander bestehenden Konzepte des Lesen- und Schreibenlernens.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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