(K)ein Miniwald im Klassenzimmer. Unterrichtsmodell für die Primar- und Orientierungsstufe (3. - 5. Schülerjahrgang).

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Autor/in	Lehnert, Hans-Joachim
Titel	(K)ein Miniwald im Klassenzimmer. Unterrichtsmodell für die Primar- und Orientierungsstufe (3. - 5. Schülerjahrgang).
Quelle	In: Unterricht Biologie, 24 (2000) 253, S. 14-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5260
Schlagwörter	Beobachtung; Baum; Beobachtung; Biologie; Biologieunterricht; Botanik; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sachunterricht; Samen; Unterrichtsorganisation; Keimling; Keimung; Unterrichtseinheit; Verbreitung; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Schuljahr 05; Sekundarstufe I; Primarbereich; Unterrichtseinheit; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsorganisation; Unterrichtsmaterial; Baum; Biologie; Biologieunterricht; Botanik; Keimling; Keimung; Pflanze; Samen; Tier; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sachunterricht; Verbreitung
Abstract	Die Samen vieler Laubgehölze keimen erst nach dem Winter aus. Will man sie im Blumentopf zum Keimen bringen, muss man die Samen erst einer Kalt-Nass-Behandlung (Stratifikation) unterziehen, um die Keimhemmung zu brechen. Die Schüler sammeln Samen und Früchte, benennen sie und diskutieren ihre Bedeutung für den Baum. Ein Spiel demonstriert, dass Tiere ebenfalls von den Samen profitieren und bei deren Verbreitung helfen. Günstige Bedingungen für Keimungsversuche schauen die Kinder der Natur ab. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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