Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Bauersfeld, Heinrich |
|---|---|
| Titel | Geometrie in der Grundschule. Anforderungen und Möglichkeiten im Unterricht. |
| Quelle | In: Grundschulmagazin, 68 (2000) 3, S. 4-9Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0724-3499; 0930-6943; 0943-3759 |
| Schlagwörter | Kommunikation; Lernpsychologie; Grundschule; Primarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Lernziel; Fachdidaktik; Sprachentwicklung; Geometrie; Mathematikunterricht |
| Abstract | Die Allgegenwärtigkeit geometrischer Beziehungen erfordert eine geometrische Grundlage bereits in der Grundschule. Weil es wegen der Breite der Bedingtheiten keine einfache und durchsichtige Systematik geben kann, bleibt der Grundschule eine jeweils aktuelle Klärung der altersgemäßen Voraussetzungen geometrischer Grunderfahrungen aufgegeben. Unabhängig von der Sprachentwicklung verfügen schon Babys über eine Vielzahl geometrischer Fähigkeiten. Aus diesem Umstand ergeben sich vielfältige und bisher ungenutzte Fördermöglichkeiten. Nicht angeboren dagegen sind sprachliche Konventionen, wie z. B. die Unterscheidung von rechts und links. Sie müssen deshalb frühzeitig grundgelegt werden. Für den gemeinsamen Schulanfang nützlich, weil als Anlage bei allen Kindern vorhanden, ist die Arbeit mit geometrischen Grundstrukturen und ihre Diskussion. Zugleich ist die Förderung sowohl der langsamen wie der schneller lernen Kinder in vielen Variationen möglich. (Orig.). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2001_(CD) |
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