Die Auseinandersetzung mit der Sache - ein Qualitätsanspruch des Unterrichts.

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Autor/in	Käferle, Veronika
Titel	Die Auseinandersetzung mit der Sache - ein Qualitätsanspruch des Unterrichts.
Quelle	In: Grundschulmagazin, 68 (2000) 2, S. 39-42Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-3499; 0930-6943; 0943-3759
Schlagwörter	Anthropologie; Grundschule; Primarbereich; Schülerpersönlichkeit; Lernen; Lernprozess; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Lernziel; Methodik; Sachinformation; Selbsttätigkeit; Unterricht; Qualität
Abstract	Begriffe, Schemata, Vorstellungen, Emotionen, Motive oder Einstellungen entstehen aus Tätigkeiten. Der didaktische Begriff der "Auseinandersetzung mit der Sache" umfasst Tätigkeiten, die bestimmten Qualitätsansprüchen genügen sollen, damit Lernen und Bildung gelingt. Die Qualitäten der Auseinandersetzung werden unter anthropologischem, didaktischem, methodischem bzw. schülerbezogenem Aspekt näher erläutert. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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