Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Ulbricht, Justus H. |
|---|---|
| Titel | Jugendkult, Reformpädagogik und Jugendbewegung zu Beginn des "Jahrhunderts des Kindes". |
| Quelle | In: Der Deutschunterricht, 52 (2000) 2, S. 37-47Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0340-2258 |
| Schlagwörter | Reformpädagogik; Generationenbeziehung; Kind; Literarische Figur; Literaturgeschichte; Literaturwissenschaft; Moderne; Jugendbewegung; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Jahrhundertwende; Jugendlicher |
| Abstract | Um 1900 wird "Jugend" nicht nur in wachsender quantitativer Hinsicht eine soziale Tatsache, sondern der wilhelminischen Gesellschaft bemächtigt sich ein regelrechter Jugendkult. Junge Menschen sind dabei Objekte elterlicher Sorge, polizeilicher Überwachung, kommunaler Sozialfürsorge, vor allem aber der Gegenstand der Pädagogik und Publizistik. Zugleich beginnen sie, sich selbst zu organisieren und einen eigenen Lebensbereich zu erobern. Neben der staatlichen "Jugendpflege" wächst die "Jugendbewegung" bürgerlicher Heranwachsender, deren soziale und kulturelle Praxis auch bei jungen Proletariern Nachahmung findet. Dei Reformpädagogik ruft das "Jahrhundert des Kindes" aus und sieht in Kindern und Adoleszenten die reformpädagogisch betreuten und erweckten Garanten gesamtgesellschaftlicher Zukunftshoffnungen. Literatur und Kunst entdecken das Kindheitsthema und entwerfen mal scheiternde Jugendliche, mal "göttliche" Kinder oder rebellierende Heranwachsende. (Orig.). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2001_(CD) |
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