Brechts 'Augsburger Kreidekreis', Kellers 'Romeo und Julia auf dem Dorfe' und Kleists 'Michael Kohlhaas' im Grundkurs Deutsch der reformierten Oberstufe (Schluss).

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Autor/in	Schoenhaar, Rainer
Titel	Brechts 'Augsburger Kreidekreis', Kellers 'Romeo und Julia auf dem Dorfe' und Kleists 'Michael Kohlhaas' im Grundkurs Deutsch der reformierten Oberstufe (Schluss).
Quelle	In: Lehren & lernen, 6 (1980) 10, S. 51-77Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Gewalt; Ich-Stärke; Deutschunterricht; Erzählung; Gewalt; Literaturunterricht; Naturrecht; Novelle; Grundkurs; Vergeltung; Ich-Stärke; Sekundarstufe II; Grundkurs; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Erzählung; Literaturanalyse; Literaturunterricht; Novelle; Naturrecht; Staatsphilosophie; Vergebung; Vergeltung; Kleist, Heinrich von
Abstract	Der Artikel bildet den Schluss einer fuenfteiligen Serie zu einem Projekt ueber drei Erzaehlungen von Brecht, Keller, Kleist (Hefte 10/79, 11/79, 12/79, 4/80,). Anschliessend an den vorigen Beitrag zu Kleists 'Kohlhaas' werden diesmal Textanalysen und Thesen vorgestellt. Die Deutungsvorschlaege befassen sich mit folgenden Themen: 1. Weltbild und Rolle der Gewalt; 2. Selbstbehauptung und Rolle der Person; 3. Rache und Vergebung. Darauf werden Handlungsmodelle aus der Erzaehlung herausgearbeitet: a) aktiv-gewaltsamer Widerstand, b) Gewaltverzicht. Der doppeldeutige Schluss der Novelle wird Anlass zu Vergleichen mit dem Drama 'Prinz von Homburg'. Der Artikel schliesst mit Lektuere- und Arbeitsvorschlaegen. Unterrichtsgegenstand: Textanalysen im Literaturunterricht.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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