Konzepte in der Arbeit mit Benachteiligten. Therapie versus Qualifizierung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Biermann, Horst
Titel	Konzepte in der Arbeit mit Benachteiligten. Therapie versus Qualifizierung.
Quelle	Aus: Didaktik der Berufsbildung. Stuttgart: Holland u. Josenhans (1996) S. 177-186Verfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Pädagogik für Schule und Betrieb. 17
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7782-9570-5
Schlagwörter	Berufsausbildung; Ausbildungswerkstatt; Benachteiligter Jugendlicher; Deutschland
Abstract	Die Berufsausbildung Benachteiligter hat sich in den letzten Jahren ausgeweitet. Besondere didaktische und methodische Herausforderungen ergeben sich, weil traditionellerweise die Berufsausbildung an Qualifikationsanforderungen ausgerichtet ist, denen Benachteiligte nicht immer gewachsen sind, und andererseits therapeutische Aspekte nicht ausser acht gelassen werden dürfen. Auf einige didaktische Aspekte geht der Autor näher ein. Forschungsmethode: Theoriebildung. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2000_(CD)

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