Jugendliche besser verstehen und ganzheitlich fördern. Erfahrungen mit einem Lehrgang für Jugendliche mit individuellem Förderbedarf.

Autor/inn/en	Bojanowski, Arnulf; Carstensen-Bretheuer, Erika; Kipp, Martin
Institution	Gesellschaft zur Förderung Arbeitsorientierter Forschung und Bildung
Titel	Jugendliche besser verstehen und ganzheitlich fördern. Erfahrungen mit einem Lehrgang für Jugendliche mit individuellem Förderbedarf.
Quelle	Frankfurt, Main: G. A. F. B. (1996), 140 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 80; Tabellen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-925070-20-6
Schlagwörter	Förderungsmaßnahme; Modellversuch; Berufsausbildung; Lehrgang; Berufsvorbereitung; Behinderung; Benachteiligter Jugendlicher; Jugendlicher; Deutschland; Hessen
Abstract	Im ersten Teil werden die Voraussetzungen und die Bedingungen des Modellprojekts "Förderlehrgang neuen Typs am Jugendheim Karlshof" erläutert.... Es wird gezeigt, welche Probleme auftraten und welche Antworten Praktiker, Träger und Wissenschaftler ersonnen haben. Der zweite Teil ... enthält die Ergebnisse und Erfahrungen, die das Begleitteam auf Basis der Probleme und Anforderungen aus der Praxis des Förderlehrgangs zusammengestellt hat. In Teil C "spiegeln" wir gewissermaßen unser Konzept: Wir greifen Kommentare und Gedanken von "externen" Experten und Expertinnen auf und nutzen sie, um die Fundierung der Benachteiligtenförderung weiter zu treiben; so können neue Perspektiven und Gestaltungsgesichtspunkte deutlich werden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)