Bildungsweggestaltung als Transformationsprozeß in den Ländern Brandenburg und Berlin (Ostteil). Darstellung von empirischen und analytischen Untersuchungsergebnissen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Holldack, Egon
Titel	Bildungsweggestaltung als Transformationsprozeß in den Ländern Brandenburg und Berlin (Ostteil). Darstellung von empirischen und analytischen Untersuchungsergebnissen.
Quelle	Aus: Bildung im Wandel zwischen Ostdeutschland und Westeuropa. Berlin: WIFO (1996) S. 26-52Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 27; Tabellen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildungsbiografie; Bildungsangebot; Schulform; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Oberstufenzentrum; Transformation; Berlin; Brandenburg
Abstract	Der Autor befaßt sich mit föderalistischen Bildungswegangeboten in Deutschland und definiert zunächst den Begriff "Bildungsweg". Er geht auf die Schularten der Sekundarstufe I und ihre Bedeutung bei der Weichenstellung für Bildungswege ein. Es wird dann das Modell des Oberstufenzentrums beschrieben und auf die regionalspezifische Umsetzung im Ostteil Berlins und in Brandenburg eingegangen. (DIPF/Mar.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)

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