Bericht über das Tempus (Tacis) Joint European Project "Istoriya - International Support for the Teaching of History in Russia and Yaroslavl".

Autor/in	Merl, Stephan
Titel	Bericht über das Tempus (Tacis) Joint European Project "Istoriya - International Support for the Teaching of History in Russia and Yaroslavl". Gefälligkeitsübersetzung: Report on the Tempus (Tacis) Joint European Project "Istoriya - International Support for the Teaching of History in Russia and Yaroslavl".
Quelle	Aus: Deutsch-russische Hochschulkooperation. Bochum: Lotman-Institut (1996) S. 82-98Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Lehrer; Lehrerausbildung; Curriculumreform; Geschichtsunterricht; Transformation; Hochschule; Kooperation; Reform; TEMPUS (Europaweites Mobilitätsprogramm für den Hochschulbereich); Deutschland; Russland
Abstract	Der Autor beschreibt ein Projekt im Rahmen des Tempus-Programms, dessen Partner die Pädagogische Universität in Jaroslavl, die Universität Exeter und die Universität Bielefeld waren. Das Anliegen des Projekts bestand darin, Hilfe bei der Reform der Geschichtslehrerausbildung zu leisten. Der Bedarf dafür leitete sich u. a. aus den bisherigen stark ideologisierten Lehrinhalten sowie dem verschulten Studienaufbau ab. Ferner soll "das Projekt dem russischen Partner die notwendigen Kenntnisse zur Überarbeitung des bestehenden Geschichtscurriculums im Sinne der heutigen Bedürfnisse Rußlands vermitteln und ihn mit den zur Implementierung des Wandels erforderlichen Ressourcen versorgen". Der Autor gewährt einen kurzen Einblick in die Zusammenarbeit in bezug auf Hochschulausbildung zwischen Rußland und Deutschland vor 1914, bevor er sich der Darstellung einiger Tätigkeitsbereiche der Projektarbeit und den damit zusammenhängenden Problemen speziell widmet. Diese betreffen die Einbeziehung von Studenten und Doktoranden in das Mobilitätsprogramm, den Dozentenaustausch, die Organisation von Sommerschulen zur Vermittlung neuer methodischer Ansätze, die Übersetzung westlicher Fachliteratur, die Curriculumreform und Fragen der Weiterführung des Projekts. (DIPF/St.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)