Kriterien pädagogischen Handelns.

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Autor/in	Pleines, Jürgen-Eckardt
Titel	Kriterien pädagogischen Handelns.
Quelle	In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 78 (2002) 2, S. 201-211Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0507-7230
Schlagwörter	Bildung; Bildungsprozess; Pädagogischer Prozess; Handlungskompetenz; Handlungstheorie; Selbstbestimmung; Selbstreflexion; Urteilsbildung; Vernunft; Praxisbezug
Abstract	Der Autor beschreibt den Begriff der "pädagogischen Handlung". Dabei bezieht er sich hauptsächlich auf Aristoteles und Kant. Demnach ist eine Handlung ein immer wieder neuer, der jeweiligen Situation entsprechender, bewusster und reflektierter Prozess, dem Vernunft und Urteilskraft zugrunde liegen. Deshalb setzt er die Handlung auch von Routinen, Techniken, kultischen Handlungen u.ä. ab. Auch die gängige Beurteilung von Handlungen nach dem Zweck oder Erfolg lehnt der Autor ab. Eine gelungene Handlung ist seiner Meinung nach eine Handlung, die Bildungsprozesse voraussetzt bzw. auslöst. (DIPF/wi)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)

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