Mode 2 knowledge and institutional life. Taking Gibbons on a walk through South African university.

Autor/in	Jansen, Jonathan D.
Titel	Mode 2 knowledge and institutional life. Taking Gibbons on a walk through South African university. Gefälligkeitsübersetzung: Die "mode-2"-Form der Wissensproduktion und das Institutsleben. Mit Michael Gibbons durch eine südafrikanische Hochschule.
Quelle	In: Higher education, 43 (2002) 4, S. 507-521Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 11
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-1560; 1573-174X
DOI	10.1023/A:1015264929074
Schlagwörter	Wissen; Begriff; Kommunikation; Partnerschaft; Wissenstransfer; Lehre; Modellversuch; Industrie; Karriere; Studium; Hochschulentwicklung; Hochschulinstitut; Hochschulorganisation; Hochschulpartnerschaft; Hochschulreform; Hochschulstruktur; Hochschule; Technische Hochschule; Anwendungsbezug; Bewertung; Kooperation; Kritik; Wissensproduktion; Student; Wissenschaftler; Gibbons, Michael; Ausland; Durban; Südafrika (Staat)
Abstract	This paper examines the response of a black university in South Africa to the challenges posed by the mode 2 knowledge thesis of Michael Gibbons. The case material is based on the Faculty of Engineering at the University of Durban Westville, which in the period 1999-2000 grappled with the implications of Gibbon's thesis for knowledge, inquiry and professional identity in a proposed university-industry partnership. The author argues that entrenched institutional rules and behaviours threaten to undermine any attempt to rethink the research and practice of engineering education even when such restructuring appears to work in the best interest of students. (HRK/text adopted).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg; Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2004_(CD)