Anschlüsse müssen Abschlüsse ersetzen. PISA lehrt, was Schulen schulen sollten.

Autor/in	Herrmann, Ulrich
Titel	Anschlüsse müssen Abschlüsse ersetzen. PISA lehrt, was Schulen schulen sollten. Paralleltitel: Connections have to replace completions: PISA teaches what schools need to learn.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 94 (2002) 3, S. 278-281Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
DOI	10.25656/01:27515
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-275150
Schlagwörter	Selbstkonzept; Selbstverantwortung; Berufsausbildung; Deutschland; Schulabschluss; Schulreform; Selbstverantwortung; Studium; Schulreform; Schulabgänger; Schlüsselqualifikation; Schulsystem; Übergang; Schulabschluss; Berufsausbildung; Schlüsselqualifikation; Studium; Schulabgänger; PISA (Programme for International Student Assessment); Deutschland
Abstract	Reichen die in der Schule erworbenen Kenntnisse und Fertigkeiten für den "Weg ins Leben" aus? Oder begnügt sich die Schule mit dem Blick auf das Ende der Schulzeit? Ist z.B. die Bereitschaft entwickelt worden, Verantwortung zu übernehmen? Geben Abschlüsse Hinweise auf mögliche Anschlüsse? (DIPF/Orig.) Are the skills and knowledge acquired in school sufficient for the "road to life"? Or is school content with focusing on the end of formal schooling? Has, for example, the willingness been developed to take responsibility? Do the formal completions provide hints for possible connections? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)