Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Salisch, Maria von |
|---|---|
| Titel | Peer-Ablehnung, Wettbewerbsorientierung und Probleme bei der Zusammenarbeit von gleichaltrigen Kindern. |
| Quelle | In: Psychologie in Erziehung und Unterricht, 49 (2002) 2, S. 89-101Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Abbildungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-183X |
| Schlagwörter | Empirische Untersuchung; Emotion; Freundschaft; Freundschaft; Kind; Kooperation; Spiel; Wettbewerb; Kind; Spiel; Soziales Verhalten; Peer Group; Wettbewerb; Kooperation |
| Abstract | An einer Stichprobe von N=94 Schulkindern der 3., 5. und 6. Jahrgangsstufe wurde geprüft, welche emotionalen Reaktionen Kinder zeigen, wenn ihr (gleichgeschlechtlicher) Partner sich bei einem kooperativen Computerspiel als unfähig oder unwillig erweist, seinen Teil zur gemeinsamen Sache beizutragen. Bei der Diskussion dieser Abstimmungsprobleme war Dominanz in Form von Ekel und Verachtung mit fast 18% aller Gesichtsbewegungen recht häufig.. Mit fast 50% aller Ausdrucksformen waren allerdings verschiedene Arten des Lächelns wesentlich häufiger zu beobachten. Modellgeleitete hierarchische multiple Regressionsanalysen weisen darauf hin, dass Kinder häufiger Ausdrucksformen von Ärger und Abwertung auf ihren Gesichtern trugen, wenn si sich als von den Gleichaltrigen abgelehnt erlebten, wenn Mädchen in einer wettbewerbsorientierten Beziehung zur Spielpartnerin standen und wenn sie zugleich starken Ärger und Verachtung erlebten. Die Folgen der Dominanz und Abwertung für den Partner und die Zusammenarbeit bei Partnerarbeit werden erörtert und in Hinblick auf die Förderung emotionaler Kompetenz diskutiert. (Orig.). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2003_(CD) |
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