Das Lerntagebuch. Ein Medium zur Begleitung und Unterstützung von Lernprozessen.

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Autor/in	Uerdingen, Miriam
Titel	Das Lerntagebuch. Ein Medium zur Begleitung und Unterstützung von Lernprozessen.
Quelle	In: Grundschule, 34 (2002) 3, S. 43-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Grundschule; Lernen; Grundschule; Primarbereich; Lernen; Lernprozess; Didaktische Grundlageninformation; Lerntagebuch; Ästhetische Bildung; Schriftspracherwerb; Konzept
Abstract	In diesem Beitrag werden sowohl das Konzept des Schreibens von Lerntagebüchern näher vorgestellt, sowie Erfahrungen bei dessen Umsetzung in der Grundschulpraxis aufgezeigt. Es soll verdeutlicht werden, wie durch Schreiben eigener Texte in ein Lerntagebuch kindliche Lern- und Entwicklungsprozesse begleitet und unterstützt werden können. (Teilw. Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2003_(CD)

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