Kooperatives Verfassen phantastischer Geschichten. Ein Ansatz zum Umgang mit aggressivem und gewalttätigem Verhalten im Klassenunterricht.

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Autor/in	Luder, Reto
Titel	Kooperatives Verfassen phantastischer Geschichten. Ein Ansatz zum Umgang mit aggressivem und gewalttätigem Verhalten im Klassenunterricht.
Quelle	In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 71 (2002) 1, S. 43-58Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9655
Schlagwörter	Aggressivität; Fantasie; Gewalt; Regelschule; Verhaltensauffälligkeit; Kooperatives Lernen; Beispiel; Unterricht; Erzählung; Textarbeit; Textproduktion; Verhaltensauffälliger; Sonderschule; Intervention; Verständnis
Abstract	Aggressives und gewalttätiges Verhalten in der Schule kann das Unterrichtsgeschehen sehr negativ beeinflussen und die Beteiligten stark belasten. Im vorliegenden Artikel wird ein Ansatz für die Arbeit in Klassen und Schülergruppen vorgestellt, mit dem Aggressionen und Konflikte aufgearbeitet sowie präventiv kooperative und prosoziale Verhaltensweisen aufgebaut werden können. Zusätzlich können fachdidaktische Zielsetzungen aus dem Bereich Sprache verfolgt werden. An einem Unterrichtsbeispiel aus der Praxis wird das konkrete Vorgehen veranschaulicht. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2003_(CD)

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