Gemeinsamer Unterricht zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Eine Analyse der Bedingungen von Umschulungen körperbehinderter Kinder in die Schule für Körperbehinderte anhand von Fallbeispielen.

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Autor/inn/en	Strotmann, Monika; Tietig, Erika
Titel	Gemeinsamer Unterricht zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Eine Analyse der Bedingungen von Umschulungen körperbehinderter Kinder in die Schule für Körperbehinderte anhand von Fallbeispielen.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 53 (2002) 2, S. 69-74Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Schulwechsel; Schulische Integration; Integrierender Unterricht; Umschulung; Sonderschule; Analyse; Auswirkung; Fallbeispiel; Rahmenbedingung; Ursache; Körperbehinderter
Abstract	Im Rahmen einer qualitativen Untersuchung wird der Frage nachgegangen, welche Probleme bei der Realisierung des Integrationsgedankens auftreten können. Anhand von fünf Fallbeispielen von aus dem Gemeinsamen Unterricht an die Schule für Körperbehinderte umgeschulten Schülern wird analysiert, welche Faktoren bei den betreffenden Schülern zum Abbruch des Gemeinsamen Unterrichts führten und ob der Schulwechsel sich bei den Schülern positiv ausgewirkt hat. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2003_(CD)

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