Schulische Integration benötigt eine integrative LehrerInnenausbildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Feyerer, Ewald
Titel	Schulische Integration benötigt eine integrative LehrerInnenausbildung.
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 149 (1999) 9-10, S. 804-815Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Pädagogik; Lehrerbildung; Lehrerrolle; Schulische Integration; Curriculum; Projekt; Qualifikation; Entwicklung; Integration; Europa
Abstract	Seit 1993 ist die Integration Aufgabe der österreichischen Pflichtschule. Zusammenhängende kohärente Curricula der LehrerInnenbildung, die alle LehrerInnen für den integrativen Unterricht qualifizieren, sind aber gegenwärtig erst ansatzweise vorhanden. Der Artikel stellt das europäische Curriculumsentwicklungs-Projekt INTEGER sowie die diesem CDI-Projekt zu Grunde liegenden Gedanken und erste Ansätze zur Verwirklichung vor. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2001_(CD)

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