Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Hunfeld, Hans |
|---|---|
| Titel | Prolegomena zu einem hermeneutischen Fremdsprachenunterricht. |
| Quelle | In: Deutsch lernen, 24 (1999) 1, S. 3-8 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0341-3675 |
| Schlagwörter | Hermeneutik; Interkulturelle Kommunikation; Verstehen; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Fremdsprachenunterricht |
| Abstract | Der Autor entlarvt den positiven hermeneutischen Verstehensbegriff der gegenwärtigen Fremdsprachendidaktik als eine Vereinnahmung des Fremden aus der eigenen Lebens- und Interessensperspektive. Diesem Modell stellt er einen skeptischen Hermeneutikbegriff entgegen, der von der Normalität des Fremden in seinem Anderssein aussgeht. Mittel und Ziel des Lernens ist ausgehend von diesem Verstehensbegriff der interkulturelle Dialog, der die immer noch existierende Belehrungshaltung durch geeignete Arbeitsformen für alle in eine Lernhaltung überführt. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2001_(CD) |
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