Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Si Moussa, Azzedine; Tupin, Frédéric |
|---|---|
| Titel | Les systèmes éducatifs à la Réunion et l'ile Maurice: quelle efficacité sociale? |
| Quelle | In: International review of education, 45 (1999) 5-6, S. 529-546Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben 24; Tabellen 2; Grafiken 3 |
| Sprache | französisch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung; französische Zusammenfassung; russische Zusammenfassung; spanische Zusammenfassung |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0020-8566 |
| Schlagwörter | Bildungsbeteiligung; Soziale Herkunft; Auslese; Bildungspolitik; Bildungssystem; Schüler; Bildungssystem; Mauritius; Bildungspolitik; Internationaler Vergleich; Schullaufbahn; Soziale Herkunft; Schulerfolg; Demokratisierung; Bildungsbeteiligung; Schullaufbahn; Schulsystem; Übergang; Primarbereich; Sekundarschule; Schüler; Schulerfolg; Demokratisierung; Internationaler Vergleich; Auslese; Mauritius; Reunion |
| Abstract | Die Inseln Mauritius und Reunion praktizieren eine gegensätzliche Bildungspolitik. Dieser Artikel untersucht aus einer vergleichenden Perspektive nicht nur die Auswirkungen politischer Entscheidungen auf dem Gebiet der Bildung, sondern auch in welcher Weise die verschiedenen Bildungssysteme der beiden Inseln die Demokratisierung des Lernens beeinflussen. Zu diesem Zweck vergleichen die Autoren die Bildungslaufbahn von Schülern verschiedener Schulen in Mauritius und Réunion. Durch die Kombination von quantitativen und qualitativen Verfahrensweisen ist es möglich zu zeigen, daß die erwarteten sozialen Auswirkungen im Laufe des Unterrichts abgeschwächt werden. Obwohl die Massenbildung eine Voraussetzung für die Demokratisierung ist, muß man sich bewußt werden, daß die Systeme auch selektiv hinsichtlich Geschlecht, Alter oder sozialer Herkunft verfahren, abhängig vom schulischen Tagesablauf. (DIPF/Orig./Bi.) |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2001_(CD) |
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