A quantitative comparison of teacher education. Students' experiences at two colleges in England and the Republic of Ireland.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/inn/en	Hall, Kathy; Marchant, Paul; Ghali, Nawal
Titel	A quantitative comparison of teacher education. Students' experiences at two colleges in England and the Republic of Ireland.
Quelle	In: European journal of teacher education, 22 (1999) 2-3, S. 209-221Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 9; Tabellen 7; Grafiken 1
Sprache	englisch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung; französische Zusammenfassung; spanische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0261-9768
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Interview; Selbsteinschätzung; Zufriedenheit; England; Interview; Irland; Studium; Hochschule; Lehramtsstudent; Internationaler Vergleich; Zufriedenheit; Selbsteinschätzung; Studienbedingungen; Studienanfänger; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Studium; Studienbedingungen; Hochschule; Internationaler Vergleich; Erfahrungsbericht; Studienanfänger; England; Irland
Abstract	Dieser Artikel untersucht und vergleicht einige Aspekte der akademischen und sozialen Erfahrungen von Studenten, die sich im ersten Jahr ihrer Lehrerausbildung befinden. Der Vergleich bezieht sich auf eine Hochschule in England und eine in Irland. Beschrieben werden der Übergang von der Sekundarstufe zur Hochschule und die Integration der Studenten/Studentinnen in das akademische und gesellschaftliche System ihrer Hochschule. Bei dem Vergleich der Erfahrungen der Studenten/Studentinnen an beiden Hochschulen benutzen wir statistische Schlussfolgerungen ... Obwohl wir nicht annehmen, dass die Studenten und Hochschulen in unserer Studie untypisch für Lehramtsanwärter bzw. ihr Land sind, akzeptieren wir, dass sich keine definitiven Schlüsse auf die ganze Gundgesamtheit ziehen lassen, und dass mehr Studenten und Hochschulen in die Stichprobe einbezogen werden müssen, um nationale und internationale Vergleiche ziehen zu können. (DIPF/Orig./Bi.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang