Welterzeugung, Fiktion, Bildung. Konturen pädagogischer Relativität

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Poenitsch, Andreas
Titel	Welterzeugung, Fiktion, Bildung. Konturen pädagogischer Relativität
Quelle	In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 75 (1999) 4, S. 454-470Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 24
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0507-7230
Schlagwörter	Bildung; Bildungsbegriff; Bildungstheorie; Pädagogik; Ich; Wahrnehmung; Anthropologie; Soziale Beziehung; Erkenntnis; Sprache; Erkenntnistheorie; Weltbild; Pluralismus; Philosophie; Lebenswelt; Pluralität; Praxisbezug; Theorie; Deutschland
Abstract	Teil I enthält zentrale Thesen aus Goodmans Arbeit " Weisen der Welterzeugung". In Teil II wird mit der Bezeichnung "Fiktion" eine der Welterzeugungsweisen bzw. einer der Wege, Tatsachen zu erfinden, präzisiert. Danach gibt Teil III einen Einblick in das fiktive Element und in einen anderen aber ähnlichen Zusammenhang, so daß dessen anthropologische Rolle deutlich werden kann. In Teil IV werden schließlich einige bildungstheoretische Grundlagen berührt und abschließend in Form einer These vorgestellt. (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)

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