Geld für Zensuren?

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Autor/in	Blase, Stephanie
Titel	Geld für Zensuren?
Quelle	In: Grundschule, 31 (1999) 3, S. 60-62Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Denkfähigkeit; Urteilsbildung; Rollenspiel; Argumentation; Deutschunterricht; Gespräch; Grundschule; Gruppenarbeit; Meinungsbildung; Rollenspiel; Wertorientierung; Fächerübergreifender Unterricht; Förderung; Förderung; Schuljahr 04; Grundschule; Primarbereich; Gespräch; Gruppenarbeit; Didaktisches Material; Argumentation; Deutschunterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Wertorientierung; Didaktische Erörterung; Meinungsbildung
Abstract	Um Kinder zum Nachdenken und Diskutieren anzuregen, empfiehlt die Autorin selbstgeschriebene Dilemma-Geschichten, d. h. Geschichten aus der Erlebniswelt der Kinder, in der verschiedene Positionen vorgetragen werden. "Der Umgang mit Dilemma-Geschichten ist eine Möglichkeit, um mit Kindern und sicherlich auch Jugendlichen über sie Betreffendes nachzudenken, ihnen die Möglichkeit zu geben, Meinungen zu bilden und diese zu diskutieren. Dabei erlernen Schülerinnen und Schüler wichtige Gesprächsregeln und erlangen die Fähigkeit der Meinungsbildung und Wertfindung." (HeLP/We).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	2000_(CD)

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