Refugee students at college and university: improving access and support.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hannah, Janet
Titel	Refugee students at college and university: improving access and support.
Quelle	In: International review of education, 45 (1999) 2, S. 153-166Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 14
Sprache	englisch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung; französische Zusammenfassung; russische Zusammenfassung; spanische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0020-8566
Schlagwörter	Beratung; Äquivalenz; Qualifikation; Fachschule; Tertiary College; Studienwahl; Studienfach; Weiterbildung; Flüchtling; Student; Information; Australien
Abstract	Dieser Artikel faßt die Ergebnisse und Empfehlungen einer Studie über den Zugang von Flüchtlingen in Sydney, Australien, zu Fachschulen für Weiterbildung und Universitäten sowie ihre entsprechenden Erfahrungen zusammen. Ziel der Studie war es, Beispiele für Einrichtungen zu finden, die empfehlenswerte Prozeduren praktizieren, welche möglicherweise auch in anderen Industrieländern, die Aufnahmeländer für Flüchtlinge sind, angewendet werden könnten. Sie betrachtet die Faktoren, die die Entscheidung, eine Fachschule oder Universität zu besuchen, beeinflussen, Quellen und Nutzen von Information und Beratung, Einsteigerkurse und spezielle Zugangsschemata, die Anerkennung von vorherghend Gerlerntem und im Ausland erworbenen Qualifikationen sowie das Feingefühl und die Unterstützung der Institutionen. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)

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