The lesson preparation method: a way of investigating pre-service teachers' pedagogical content knowledge.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Valk, A. E. van der; Broekman, H. G. B.
Titel	The lesson preparation method: a way of investigating pre-service teachers' pedagogical content knowledge.
Quelle	In: European journal of teacher education, 22 (1999) 1, S. 11-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 22
Sprache	englisch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung; französische Zusammenfassung; spanische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0261-9768
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Interview; Lehramtsstudent; Junglehrer; Unterrichtsvorbereitung; Mathematikunterricht; Niederlande
Abstract	Die Lehrerausbildung müßte auf den Basiskenntnissen beruhen, die die auszubildenden Lehrer ... schon haben. Ein internationales Team von Ausbildern von Mathematik- und Physiklehrern hat ein System entwickelt, um den pädagogischen Inhalt dieser Basiskenntnisse zu untersuchen. Sie baten frisch ausgebildete Lehrer, eine Stunde über ein Thema vorzubereiten - zum Beispiel das Thema "Fläche" - so, als ob sie diese Stunde "morgen" geben müßten. In diesem Artikel werden die wichtigsten Aspekte dieser Untersuchung beschrieben, und die Konsequenzen für die Untersuchungsergebnisse evaluiert. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)

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