Das Lernen begleiten. Fächerübergreifender, schülerorientierter Unterricht in Naturwissenschaften.

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Autor/in	Schüller, Dieter
Titel	Das Lernen begleiten. Fächerübergreifender, schülerorientierter Unterricht in Naturwissenschaften.
Quelle	In: Lernende Schule, 2 (1999) 7, S. 24-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-1692
Schlagwörter	Biologieunterricht; Chemieunterricht; Energie; Gesamtschule; Gruppenunterricht; Lernen; Licht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Physikunterricht; Didaktik; Schülerorientierter Unterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Team-Kleingruppen-Modell; Gesamtschule; Lernen; Didaktik; Schülerorientierter Unterricht; Team-Kleingruppen-Modell; Gruppenunterricht; Biologieunterricht; Chemieunterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Sonne; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Energie; Licht; Physikunterricht; Erfahrungsbericht; Sonne
Abstract	Licht von der Sonne - Empfängerin Erde ist eines der ergiebigsten Themen des naturwissenschaftlichen Unterrichts. An der Gesamtschule Holweide in Köln werden Biologie, Chemie und Physik integriert in dem Fach Naturwissenschaften unterrichtet. Durch die Team-Kleingruppenarbeit ist der Unterricht überwiegend durch Gruppenunterricht organisiert. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2000_(CD)

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