School science, citizenship and the public understanding of science.

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Autor/in	Jenkins, E.W.
Titel	School science, citizenship and the public understanding of science.
Quelle	In: International journal of science education, 21 (1999) 7, S. 703-710Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0950-0693
Schlagwörter	Allgemeinbildung; Naturwissenschaftliche Bildung; Wissenschaftsverständnis
Abstract	Quantitative and qualitative studies of the public understanding of science have been conducted in many countries. They provide important insights into the extent to which lay citizens understand a number of important scientific concepts, and into the ways in which they seek and use scientific knowledge. This paper draws upon the outcomes of these studies to identify some of the dimensions of 'citizen science', and to examine their implications for the form and content of school science education. (Autorenreferat).
Erfasst von	Lehrstuhl Didaktik der Physik, Ludwig-Maximilians-Universität München
Update	2000_(CD)

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