Schülerbeobachtung und pädagogisches Tagebuch.

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Autor/in	Jürgens, Eiko
Titel	Schülerbeobachtung und pädagogisches Tagebuch.
Quelle	In: Grundschulmagazin, 14 (1999) 6, S. 37-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-3499; 0930-6943; 0943-3759
Schlagwörter	Beobachtung; Tagebuch; Beobachtung; Schüler; Tagebuch; Schüler; Methodik; Strukturieren; Unterrichtsmaterial
Abstract	Unterricht ist ohne Beobachtung nicht möglich. Beobachtung ist Voraussetzung von Unterricht, ist eingebettet in jedes Unterrichtshandeln. Um zu sachlichen, unvoreingenommenen Informationen über ein bestimmtes Verhalten von Schülerinnen und Schülern oder einen bestimmten Verhaltensausschnitt zu gelangen, bedarf es der Befolgung von instrumentellen Regeln wie Herstellung von Systematik, Zielgerichtetheit und Planung. Beobachtung in der Schule findet zwar innerhalb eines methodischen Handlungsspielraumes statt, sie bringt aber umso genauere, realitätsnähere und objektivere Ergebnisse hervor, je mehr Beobachten als ein systematischer, zielgerichteter und planvoller Prozess gestaltet wird. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2000_(CD)

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