"Kulturschock" und Schulentwicklung. Perspektiven der Schulreform in den neuen Bundesländern.

Autor/in	Schubarth, Wilfried
Titel	"Kulturschock" und Schulentwicklung. Perspektiven der Schulreform in den neuen Bundesländern.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 91 (1999) 1, S. 52-67Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 64
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
Schlagwörter	Gesellschaft; Kommunikation; Bildungspolitik; Deutschland; Dialog; Eltern; Gesellschaft; Interaktion; Kommunikation; Lehrer; Lehrerfortbildung; Lernen; Schule; Schulleitung; Schulreform; Osteuropa; Ost-West-Konflikt; Bildungspolitik; Schulreform; Internationaler Vergleich; Schulentwicklung; Transformation; Eltern; Schule; Schulentwicklung; Schulleitung; Schulkultur; Lehrer; Lehrerfortbildung; Interaktion; Lernen; Deutsche Integration; Ost-West-Konflikt; Transformation; Internationaler Vergleich; Dialog; Deutschland; Deutschland-Östliche Länder; Osteuropa
Abstract	Fast zehn Jahre nach der Wende kann der Transformationsprozeß, der sich im Bildungsbereich der ostdeutschen Länder vollzogen hat, analysiert und kritisch bewertet werden. Es wird die These vertreten, daß die Modalitäten dieser Systemtransformation einen Ost-West-Reformdialog verhindert haben und bei der ostdeutschen Lehrerschaft psychosoziale Blockaden auslösen mußten. Mögliche Auswege aus dieser Situation werden aufgezeigt. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)