Disziplinschwierigkeiten vermeiden. Gute Organisation des Unterrichtsablaufs.

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Autor/in	Havers, Norbert
Titel	Disziplinschwierigkeiten vermeiden. Gute Organisation des Unterrichtsablaufs.
Quelle	In: Grundschule, 30 (1998) 4, S. 8-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Handlungsmuster; Vermeiden; Effizienz; Unterrichtsvorbereitung; Lehrerverhalten; Schulpädagogik; Unterrichtsplanung; Berufsanfänger; Disziplinarmaßnahme; Referendar; Unterrichtsstörung; Regel; Schulpädagogik; Referendar; Lehrerverhalten; Disziplinarmaßnahme; Unterrichtsstörung; Unterrichtsplanung; Unterrichtsvorbereitung; Didaktisches Material; Didaktische Erörterung; Effizienz; Regel; Berufsanfänger
Abstract	Um einen störungsfreien Unterricht zu gewährleisten, sollten Lehrkräfte bei Übernahme einer Klasse Regeln und Handlungsroutinen einführen und ihre Einhaltung kontrollieren. Auch eine gute Unterrichtsplanung, präzise Arbeitsanweisungen tragen zu einem effektiven Unterricht bei, an dem die SchülerInnen gerne mitwirken. Diese Ergebnisse aus der Unterrichtsforschung sind an alle LehrerInnen, aber besonders Referendare und BerufanfängerInnen adressiert. (HeLP/We).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1999_(CD)

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