"Fehler ist, wenn die Hand ist falsch gegangen". Schwierigkeiten von Kindern anderer Herkunftssprachen beim Schriftspracherwerb.

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Autor/in	Kuhle, Christa
Titel	"Fehler ist, wenn die Hand ist falsch gegangen". Schwierigkeiten von Kindern anderer Herkunftssprachen beim Schriftspracherwerb.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 12 (1998) 115, S. 26-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Kind; Schuljahr 01; Grundschule; Primarbereich; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Deutsch als Zweitsprache; Deutschunterricht; Lautbildung; Schreiben; Schriftspracherwerb; Schwierigkeit; Ausländer
Abstract	Kindern anderer Herkunftssprachen sind manche Laute oder Buchstaben der deutschen Sprache unbekannt und sie können sie nicht oder nur schwer artikulieren. Viele Verschriftlichungen erweisen sich vor dem Hintergrund der herkunftssprachlichen Hörgewohnheiten als konsequent lauttreu. Für die gemeinsame Arbeit sollten am Anfang Buchstaben/Laute thematisiert werden, die in gleicher Qualität möglichst auch in den Muttersprachen der Kinder wieder zu finden sind.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1999_(CD)

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